韩国语能力考试(TOPIK)分为词汇与语法、写作、听力、阅读四个部分。本系列节选自世界图书出版社出版的TOPIK备考书籍《一举攻克s-TOPIK(中级)》,根据体型为大家分析了答题策略和相关真题与模拟题,相信会对大家的TOPIK中级考试起到很大帮助。

题型7  作文(作文型主观题)

按照所给主题,自由作文。

答题策略:
主要是给出题目或者主题,并列出与之相关的三种事项,要求作文中必须包含这三项内容。因为意思的表达和传递是重要的评价标准,因此需要特别留心注意。还应该知道词汇、语法以及隔写连写等的正确使用。

写作计划

1.仔细分析问题的提示文
   在开始写作之前,首先要仔仔细细地对问题的提示文进行分析。因为作文类问题中的要求都是确定的,因此第一阶段就是确定题目的提示事项。在中级考试中,作文的字数通常会限定在400~600字,要牢记这一点之后再对作文的内容进行构想。

2.想一想要写什么内容,要怎么写
   分析完提示文之后,要拿出大约1分钟的时间思考并整理一下自己写什么内容,怎么写。要注意的是作文中必须包含列出的三种事项,相关内容还不能脱离大的主题。

3.以计划的内容为基础列出提纲
   为了让作文切题,而且让三项提示内容都有条理地出现,可以花大约2分钟的时间列出一个写作的提纲。这个时候可以简单记录一下需要包含在作文之中的有关各种提示内容的核心词汇或者短句。(因为不是最后的答案,只是对计划的记录,因此也可以使用母语。)

4.在规定时间之内完成作文
   在写作文的时候,不要超出要求的字数,还要注意词汇、语法和拼写法的使用。这个时候,应该充分计算好剩余时间来完成作文。作文全部完成之后还要再次通读一遍,看看有没有什么错误的地方。

需要注意的地方
1.避免使用平时说话时的口语体,而要用书面语来进行写作。
2.句子的开头和结尾要衔接自然,在整篇文章当中注意保持主语以及词尾的一致。(比如说,主语开始为“나”,那么到最后也必须是“나”;从开头就使用“-습니다”体,那么一直到最后也要使用这种格式。)
3.每个句子的主语和词尾一定要统一。(比如说,如果以“나”开头就要以“-한다”结尾,如果以“저”开头就要以“-합니다”结尾。)
4.在一个句子中或者是整篇文章当中,对过去、现在以及未来的时制表现必须准确无误。

真题:
다음을 앍고 400~600자로 글을 쓰십시오.(请使用所给出的提示语造句。)

'잊지 못할 추억'이라는 제목으로 글을 쓰십시오.단,아래에 제시된 내용이 모두 포함되어야 합니다.

어떤 추억인가?
왜 지금까지 기억에 남아 있는가?
언제 그 추억이 떠오르는가?

作文要领:
这篇作文要求以“忘不了的回忆”为题目,文中还包括“是什么样的回忆”、“到现在为止仍然难以忘怀的理由”和“什么时候这个回忆会浮上心头”这三项内容。首先要对过去实际经历并且留在记忆里的某件事情进行具体的描述。然后要说明一下那件事情对自己而言有着怎样的意义,提出迄今为止仍然不能忘却的理由。最后要写出会在什么时候,在什么样的情况之下想起那次的经历。对题目中所要求的各项内容要明白清楚地用句子写出来。
从语法方面来说,要使用表示过去时制的连接词尾“았/었/였”,句子的开头和结尾要衔接自然,拼写法和隔写连写等也要在写作时加以注意。
范文:
      내가 초등학교 3학년 때의 일이다. 나의 담임선생님은 오십이 그 당시로는 할아버지 선생님이셨다. 3학년에 올라갔을 때멋있거나 예쁜 선생님을 기대했다가 선생님을 보고 그만 실망을 했다. 어린이날 운동회 때 나는 '쪽지 보고 달리기'를 했다.쪽지에 적힌 내용은 '아버지 손잡고 달리기'였다. 사실 나는 일곱 살 때 아버지가 돌아가셨기 때문에 날 많이 당황할 수밖에 없었다. 바로 그때 쪽지를 들고 가만히 서 있는 나에게 선생님이 달려오셨다. 그리고 내손을 꼭 잡고 뛰기 시작하셨다. 나는 놀랐지만 다른 생각을 할 사이도 없이 뛸 수밖에 없었다. 우리는 열심히 달렸고, 그리고 1등을 했다. 앞에서 기다리고 있던 내 어머니께 선생님이 이렇게 말씀하셨다. "오늘른 제가 수영이 아버지입니다."  선생님의 그따뜻한 목소리에 내 눈에서는 눈물이 비 오듯 흘렀다. 아버지가 너무나 그리울 때였기 때문에 선생님의 그 행동은 지금까지도 나에게 잊을 수 없는 추억이 되었다. 나는 돌아가신 아버지가 보고 싶을 때마다 그 때 내손을 꼭 잡고 계시던 선생님의 모습이 떠오른다.

实战问题:
다음을 앍고 400~600자로 글을 쓰십시오.(请使用所给出的提示语造句。)

어러분은 누군가에게 실수나 잘못을 한 경험이 있습니까? '다른 사람에게 잘못을 사과한 경험'이라는 제목으로 글을 써 보십시오. 단, 아래에 제신된 내용이 모두 포함되어야 합니다. 

내가 누구에게 어떤 잘못을 했는지?
왜 잘못을 하게 되었는지?
어떤 방법으로 사과를 했는지?

作文要领:

这篇作文要求以“给别人道歉的经历”为题目,文中还要包括“对谁犯了什么样的错误”、“为什么会犯下错误”和“用什么方法道歉”这三项内容。首先要具体而明确地描述一下过去对别人犯错误的经历,即对谁犯下了什么样的错误,为什么会犯下那种错误。然后要说明对于那个错误使用了什么样的方法进行道歉。对题目中所要求的各项内容要明白清楚地用句子写出来。
因为要写的文章是关于过去犯下的错误,所以要使用表示过去时制的连接词尾“”。句子的开头和结尾要衔接自然,拼写法和隔写连写等也要在写作时加以注意。

范文:

사람마다 잘못할 경우가 있을 것이다.잘못해 본적이 없다고 하는 것이 거짓말이라 생각된다. 지기가 잘못 했으면 잘못했다고 사과도 하고 책임져야 사람답다. 이세상에 완벽한 사람 없듯이 나도 잘못한 경우가 있었다. 초등학교 다녔을 때 내가 아주 소중한 선생님께 실수로 잘못했다. 그 선생님이 바로 나의 수학 개인 과외 선생님이다.
그 선생님이 아주 엄격하고 호랑이같은 선생님이시다. 시간을 칼듯이 지키는 분이다. 어느날 나는 공부 때문에 눈코뜰 세 없이 바쁘니 그날이 무슨 수업이 있는지 모를정도였다. 그때 수학 선생님이 과외하러 우리집에 오셨다. 나는 솔직히 그때 수학 선생님을 싫어했다. 그러므로 수업하기 싫어서 오늘 선생님 수업이 아닌데 왜 오셨냐고 화가 난 목소리로 했다. 처음에는 선생님이 내가 시간 잘못 기억하고 있다고 설명해졌는데 나는 공부하기 싫어서 계속 아니라고 큰소리도치면서 화를 냈다. 내가 계속 싫은 모습으로 했으니까 선생님도 자존심 상해서 나한테 "너는 내 제자 아니다. 더 이상 너에게 가르쳐 필요없다"고 말하면서 너가셨다. 선생님 나간 후에 집에 계신 엄마도 나한테 꾸중하고 나는 내가 잘못했다는 걸 알게 됐다. 그러니까 선생님 뒤로따라 가서 무릎을 끌고 계속 사과 했다. 두 시간 동안 계속 사과하고 울을 끝에 선생님 한테서 들었던 내 잘못을 용서하다는 말이 얼마나 소중한지 알게 됐다. 그러므로 누구든지 잘못했으면 자기잘못을 알고 사과하는 것이 바람직한 것이다. 

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