韩国语能力考试TOPIK是最权威、也是目前唯一的一个测试韩国语能力的考试，由韩国教育部主办，在韩国本土一年举办四次，在中国则每年举办二次。

~고 

用于动作动词、状态动词、“-이다”动词后，连接前一动词和后一动词或连接前半句和后半句。“준수는 학교에 갔다”+“-고”+“영수는 회사에 갔다” → “준수는 학교에 가고 영수는 회사에 갔다”；“혜리는 착하다”+“-고”+“혜리는 예쁘다” → “혜리는 착하고 예쁘다”。

表示罗列。罗列可以分为单纯罗列、表示同时的空间罗列和表示时间顺序的顺次罗列。

【空间罗列】用于动作动词和状态动词后。表示平等罗列几个事实，前半句和后半句互换语序句子意思不变。使用时制词尾时，如果前半句和后半句的时制相同，则前半句中的时制词尾省略，只在后半句中使用。

주말에는 빨래를 하고 방 정리를 합니다.
周末洗衣服并整理房间。

언니는 회사로 가고 나는 학교로 갔어요.
姐姐去了公司，我去了学校。

【顺次罗列】表示时间上的顺序，只和动作动词连接使用。前半句和后半句的主语应一致。“-고”前面不能使用时制词尾，前半句和后半句不能替换。

【先发生的动作为前半句，后发生的动作为后半句】按照句子的内容，前半句可以成为后半句的原因或理由，这时它可以和“-고서”或“-고 나서”互换。

숙제를 하고 놀아요.
写完作业玩儿。

먼저 전화를 하고 찾아 뵙지요.
先打电话，再去拜访吧。

【维持前一动词的状态或结果，同时进行后一动作】表示手段或方式。它可以和“-고서”互换。

옷을 그냥 입고 자요?
穿着衣服睡觉吗？

그들은 술을 마시고 시간 가는 줄 모르고 떠들었습니다.
他们喝着酒，不知闹了多长时间。

【强调表示看到前一动作，就必定出现后一动作】为了表示强调，经常用疑问形。

이렇게 늦은 시간에 들어오고 야단을 안 맞을 줄 알았니?
这么晚回来，你以为会不挨训吗？

한국말을 모르고 한국인의 정서를 알 수 없다.
不懂韩国语，就不能理解韩国人的思想和情感。

【含蓄地省略后半句，以疑问句形式表达】对对方的话提出异议或否认。

가: 나 심부를 안 할 거야.
가: 我可不去跑腿儿。

나: 심부를 안 하면 누가 용돈을 주고? (안 주지.)
不跑腿儿谁给你零用钱？(当然不会给你。)

【罗列各种事实，意思递进】与动词结合，表示“不管......还是，无论……还是”，用作“-고 -고”的形式。

현금이고 수표고 돈은 다 가지고 도망갔어요.
无论是现金还是支票，所有的钱都被洗劫一空。

신문이고 잡지고 읽을 만한 것은 전부 부쳐 주십시오.
不管是报纸还是杂志，可以读的都给我寄来吧。

【罗列相反的事物】只用于意义相反的一对动作动词或状态动词。“-고”前面动词的时制为现在时。

싸고 비싼 것은 상관 않겠어요.
贵贱都没有关系。

위급한 상황에서 지위의 높고 낮음을 가릴 수 없었다.
在危险的情况下，不分地位的高低。

【用作连接本动词和补助动词的连接词尾】与“-고”结合的补助词有“-고 있다, -고 싶다, -고 나다, -고 말다, -고 들다”等。

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