《韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学堂执教多年的老教授指导下集体编写出来的，是一套韩国语教学方面权威性很强又颇富实用性的教科书。 제 45 과 가정 1. 어머니의 외출 아버지 : 얘들아, TV 소리 좀 줄이면 좋겠구나,. 그런데 엄마는 어디 가셨니? 민   영 : 예，그런데 아버지, 아무래도 좀 이상해요. 연락도 없으시고, 메모도 남기지 않으시고.... 민   수 : 장 보러 가시지도 않았나 봐요. 여태 안 오시는 걸 보니까. 난 집에 어머니가 안 계신 게 제일 싫더라. 누나, 안 그래? 민   영 : 우리만 그러니

定型是-이/가 아니다。在这样的句子中，第一个主语是整个句子的主语，-이/가 아니다是合成谓语。在-이/가 아니다这个结构中，아니다表示否定，-이/가前面的体词是否定的对象。类似于汉语的“不是-”。 나는 학생이 아닙니다. 我不是学生。 이것은 우리집이 아닙니다. 这不是我家。 이 아이는 제 딸이 아닙니다. 这孩子不是我女儿。 여기는 국제우체국이 아닙니다. 这儿不是国际邮局。 저분은 우리 어머니가 아닙니다. 那位不是我母亲。 1.3 G1 있다 ·있다表示拥有或存在，类似于汉语的“有-”、“在-”。있다的否定形是없다。 친구가 있습니다. 有朋友。 시계가 있습니다. 有手表。 그림이 없습니다. 没有图画。 질문이 있습니까? 有问题吗？ 돈이 없습니까? 没有钱吗？ ·当主语是需要尊敬的对象时，使用尊敬词계시다代替있다。 선생님이 계십니다. 老师在。 의사 선생님이 계십니다. 医韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学生在。 부모님이 계십니까? 父母在吗？ 아버지가 안 계십니다. 爸爸不在。 김 교수님이 안 계십니다. 金教授不在。  点击查看更多此系列文章>> 

常被省略。 第三人称 ·一般是在指示代词이, 그, 저后面加上분, 이, 사람等。 누구, 아무: 根据句子不同，词义也发生变化。 누가 방에 있습니다. 有人在屋里。 누가 있습니까? 有韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学人吗？ 아무도 없습니다. 谁都不在(没人) 아무나 오십시오. (随便)来个人吧。 자기: 当主语是第三人称或需要重复时使用。 그 사람은 자기 일은 자기가 한다. 那个人自己的事自己做。 그 여자는 자기 남편 이야기만 합니다. 那女人只讲自己丈夫的事。 ·当나, 너, 저后面连接助词-이/-가做主语时，词形要发生变化(내가, 네가, 제가)。 ·当这些人称代词后面连接助词-의表示所属关系时，词形要发生如下的变化。 나의—내   내 가방 我的书包 저의—제 제 연필 我的铅笔 너의—네 네 책 你的书 戳我查看更多《延世大学韩国语教程1》课文>>

《韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学堂执教多年的老教授指导下集体编写出来的，是一套韩国语教学方面权威性很强又颇富实用性的教科书。 제 48 과 성격 4. 공사 현장에서 감    독 : 이번 공사는 거의 완공 단계에 이르도록 아무런 문제없이 잘 진전되어서 아주 만족스러워요. 기    사 : 아, 그러십니까? 그것 듣던 중 반가운 말씀입니다. 감독님하고 벌써 여러 번 일을 해 왔지만 이런 말씀을 듣기는 오늘이 처음인 것 같습니다. 감    독 : 그래요? 그러면 그동안 나하고 일하기가 불편했겠는데요? 내 성격이 좀 까다로워

《韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学堂执教多年的老教授指导下集体编写出来的，是一套韩国语教学方面权威性很强又颇富实用性的教科书。 제2과 공부하기가 재미있습니다 (4) 두 사람은 도서관으로 들어갔다. 죤 슨: 이것은 [wk]무슨[/wk] 책입니까? 미 선: [wk]소설책[/wk]입니다. 죤 슨: [wk]신문[/wk]하고 [wk]잡지[/wk]는 어디에 있습니까? 미 선: 저 [wk]방[/wk]에 있습니다. 죤 슨: [wk]이제[/wk] 나갑시다. 미 선: 좋습니다. [wk=나가다]나갑[/wk]시다. (5) [wk]나[/wk]는 [wk]날마다[/wk] 도서관에 갑니다. 도서관에는 책이 많습니다. 학생도 많습니다. 학생들이 열심히 공부합니다. 나는 책을 [wk=읽다]읽[/wk]습니다. 잡지하고 신문도 읽습니다. 숙제도 합니다.  戳我查看下一页语法部分>>> 2.4 G1 -하고 ·连接助词。用于体词后面，连接两个体词。类似于汉语的“和”。 나는 빵하고 우유를 먹습니다. 我吃面包和牛奶。 어머니는 과자하고 과일을 사셨습니다. 妈妈买了点心和水果。 가방에 책하고 공책이 있습니다. 包里有书和笔记本。 도서관에 신문하고 잡지가 많습니다. 图书馆里有很多报纸和杂志。 2.4 G2 -은/-는 ·补助词。用于体词和部分助词、词尾后面，体词和助词、词尾的开音节后面用-는，闭音节后面用-은。表示主题，即句子叙述的中心。用于体词后面时，常常表示句子的主语，或是强调的宾语。 이분은 김 선생님입니다. 这位是金先生。 나는 김치는 싫습니다. 我不喜欢泡菜。 그 아이는 운동은 잘 합니다. 那孩子体育很好。 집에서는 공부하지 않습니까? 在家不学习吗？ 12시에는 점심을 먹습니다. 十二点吃午饭。 ·有时也用于副词或词尾后面，表示部分否定。 최 선생이 일을 잘은 합니다. 崔先生工作做得很好。 책이 비싸지는 않습니다. 书不贵。 戳我查看更多《延世大学韩国语教程1》课文>>

《韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学堂执教多年的老教授指导下集体编写出来的，是一套韩国语教学方面权威性很强又颇富实用性的教科书。 제 46 과 바른말 고운 말 4. 말 잘못 하면 밉상 정 희 언 니 : 엄마, 그 분 아버지가 나더러 학업 계속하고 싶으면 하라는데요. 어   머   니 : 너희들 말씨 때문에 참말 큰일났구나 . 지금 네가 한 말 가운데 어디가 틀렸는지 아니? 윗사람에게는 자기 남편을 그분이라고 하면 결례가 된단다. 그리고 시아버지도 시아버님으로 존칭을 써야 한다. 정 희 언 니 : 남의 집 며느리가 되니

时有两种情况：或者前后句子的位置是倒置，或者是省略了后半句。 이 일을 끝내고 영화보러 갈까요? → 영화보러 갈까요? 이 일을 끝내고요. 做完这事去看电影好不好？ 잘 듣고 대답하세요.  → 대답하세요. 잘 듣고요.  请听好了再回答。 형은 영어를 배우고 저는 불어를 배웁니다.  → 저는 불어를 배웁니다. 형은 영어를 배우고요. 哥哥学英语，我学法语。 ·在口语中，这种形式也可以像下面那样用。 김 선 생: 영수 집에 갈까요? 金 老 师：去英秀家吧？ 이 선 생: 전화해 보고요. 李 老 师：先打电话看看。 김 선 생: 빨리 나오세요. 金 老 师：快点出来吧。 이 선 생: 불 좀 끄고요. 李 老 师：让我关了灯。 김 선 생: 그 남자 잘 생겼어요. 金 老 师：那男的长得真帅。 이 선 생: 키도 크고요. 李 老 师：个子也高。 10.3 G1 疑问代词 ·韩国语中的疑问代词如下： 所指对象 人 地点、场所 时间 事物 数量 疑问代词 누구 어디 언제 무엇 얼마 저분은 누구입니까? 那位是谁？ 누가 태권도를 잘 가르칩니까? 谁教跆拳道教得好？ 버스 정류장이 어디에 있습니까? 汽车站在哪儿？ 언제 돌아오시겠어요? 什么时候回来？ 선물로 무엇을 보내려고 합니까? 送什么礼物？ 사과 한 개에 얼마예요? 苹果多少钱一个？ ·在陈述句中有泛指的意思。 밖에 누가 왔어요. 外边有人来了。 날씨가 좋은데 어디 좀 갑시다. 这么好的天，出去随便走韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学走吧。 언제 한 번 만납시다. 什么时候见一次吧。 무엇 좀 먹었으면 좋겠어요. 能吃点什么就好了。 戳我查看更多《延世大学韩国语教程1》课文>>

买主争吵起来。这些都是在百货公司见不到的情景。 >>>戳我查看下一页语法部分 三、语法 15.4 G1 -는 모양이다 / -(으)ㄴ 모양이다 ·惯用型。用于谓语词干和体词谓词形后面，表示推测，类似于汉语的“看起来……、看样子……”。 动词现在时用-는 모양이다 动词过去时用-(으)ㄴ 모양이다 动词将来时用-(으)ㄹ 모양이다 예: 집에 아무도 없는 모양이에요.      看样子家里没有人。      학생들이 시험을 잘 본 모양이죠?      看起来学生们考试考得不错吧？      옷 입는 걸 보니까 외출할 모양입니다.      看你的穿衣打扮，看样子是要出门啊。      부인이 몹시 아픈 모양입니다.      夫人看起来病得不轻。      헤어지게 되어서 섭섭한 모양입니다.      要分手了，看样子依依不舍。 15.5 G1 -(으)면서 ·接续词尾。用于动词词干后面，表示两个动作同时进行，类似于汉语的“一边……？一边……”。 예: 웃으면서 인사했어요.      一边笑着，一边打招呼。      휘파람을 불면서 목욕을 해요.      一边吹口哨，一边洗澡。      차를 마시면서 이야기할까요?      我们边喝茶边聊吧？      졸면서 책을 읽어요.      边打瞌睡边韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学看书。      그녀를 생각하면서 길을 걷습니다.      我一边走，一边想着她。  点击查看更多此系列文章>> 

主人：大概要一个小时。 约翰逊：一个小时？ >>>戳我查看下一页语法部分 三、语法 15.2 G1  ·当数词用在量词或作为量词使用的名词前面时，有一下一些类型。 ·当汉字词数词用在量词前面时，连接方法如下： 일  과, 월, 원, 인분, 그램, 페이지,…… 이 삼 사 오 ·固有词数词“세（三），네（四）”和第一个音节的辅音是“ㄷ”、“ㅈ”的量词连接时，“세、네”变成“석、넉”。 석  달, 잔, 장, 주일, 되,…… 넉 ·韩国语中也有概数。固有词数词中两个相邻的数词结合，可以构成概数。如“两三个”、“五六个”这样的用法。你可以自己组合。下面是一些用例： 한두  개, 장, 해, 달, 권,…… 두세 서너 너댓 대여섯 15.3 G1 -(으)ㄹ테니까 ·惯用型。是将来时冠形词形词尾“-(으)ㄹ”、依存名词“터”、体词谓词形词尾“이”和接续词尾“-니까”组合构成，表示原因。但前韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学面的分句有两种类型：①主语是第一人称，表示意图、打算；②主语是第一人称以外的其他类型，表示推测。 예: 그일은 제가 할 테니까 그냥 두세요.      那件事我来做，你不要管了。      내가 집을 볼 테니까 다녀오세요.      我来看家，你只管去吧。      좋은 사람 소개해 드릴 테니까 만나 보시겠어요?      我给你介绍个好的对象，你想见见吗？      값이 내릴 테니까 다음에 삽시다.      可能要降价了，下次再买吧。      미끄러울 테니까 조심해서 가세요.      可能比较滑，走路小心点。 15.3 G2 -나 / -이나 ·补助词。用于体词词干后面，表示推测、估计。体词开音节后面用“나”，闭音节后面用“이나”。主要用在疑问句中。 예: 시간이 얼마나 걸려요?      大概需要多少时间？      강당에 학생이 몇 명이나 모였어요?      礼堂里大概集合了多少学生？      그 아이가 몇 살이나 되었어요?      那孩子大概有几岁了？      요즘 쌀 값이 얼마나 해요?       最近大米多少钱？ ·“-이나/나”还可以表示强调数量多，类似于韩语的“竟然达……”。 예: 커피를 다섯 잔 마셨어요?      喝了五杯咖啡。      다섯 잔이나요?      五杯啊？      저는 길에서 삼십 분 기다렸어요.      我在路上等了三十分钟。      삼십 분이나요?      三十分钟啊？      오늘 편지를 열 장이나 썼어요.      今天我竟然写了十页信。      선생님 댁에 전화를 대여섯 번이나 걸었어요.      我给你家打了五六次电话。  点击查看更多此系列文章>> 

事儿不行。 그 사람은 마음이 좋습니다. 그리고 일도 잘 합니다. 他心地善良，而且事也做得很好。 그 사람은 마음이 좋습니다. 그러니까 사귀어 보세요.  他心地善良，因此和他交往交往吧。 그 사람은 마음이 좋습니다. 그러나 일은 잘 못합니다. 他心地善良，但是做事儿不行。 그 사람은 마음이 좋습니다. 그래도 친구가 없어요. 他心地善良。即使这样，还是没有朋友。 그 사람은 마음이 좋습니다. 그래서 친구가 많아요. 他心地善良，所以朋友很多。 -그 사람은 마음이 좋습니다. -他心地善良。 -그런데 왜 사귀지 않아요?  -那你为什么不韩国语教程》是从韩国延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学和他交往？ -그 사람은 마음이 좋습니다. -他心地善良。 -그러면 소개해 주세요. -那么，你给我介绍一下吧。 -그 사람은 마음이 좋습니다. -他心地善良。 그래서 친구가 많군요. -因此他朋友很多啊。  点击查看更多此系列文章>>