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2012-11-14

行者的人为现象） 이 문은 잘 열린다. 这门很好开。（可能性） 거리가 멀어서 목소리가 잘 들리지 않는다 距离太远，声音听不清。（可能性） 2）当说话者对动作的承受者比对动作的进行者更关心或更感兴趣时（这时，动作的进延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学行者则可作为间接宾语在句子中出现）。 이러한 해석은 학생들에게 더 이해되기 쉽다 这种解释更易为学生所理解。（重点在“这种解释”） 그도 친구들한테 끌려 선생님의 집으로 갔다 他也被朋友们拉着去了老师家。（重点在“他”）＊一部分非活动体名词习惯上不用作被动句的主语。如说话重点在这个非活动体名词上，可把它放在句首，但整个句子仍是用主动句。如说“이 글은 우리가 썼다”，而不说“이 글

2012-11-16

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《延世大学韩国语教程4》第三十六课谚语

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2012-12-07

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《延世大学韩国语教程3》第二十六课健康第一

延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学知道吗？ 2）表示让步。原来希望有更好的，但因为条件限制没有，只能以次好的东西代替，即退而求其次的意思。类似于汉语的“那就……吧。” 보리차가 없으면 냉수라도 한 잔 주세요. 没有大麦茶，那就来杯凉水吧。 갈 사람이 없으면 나라도 가겠어요. 如果没有人去，那我去吧。 그냥 두지 말고 약이라도 바르세요. 不要不管，抹点儿药吧。 생일이니까 미역국이라도 끓어 줍시다. 今天是他的生日，那就给他煮个海带汤吧。 아버지 구두라도 닦아서 용돈을 타야겠어요. 我至少应该给爸爸擦擦皮鞋，挣点儿零花钱。 아버지꺼서 못 오시면 형님이라도 오시면 좋겠어요. 父亲来不了的话，哪怕是哥哥来一趟也好

2012-11-21

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延世大学韩国语语音第十一课

[名]江,河 [名]工厂 [名]房 [形]平安的,好的 [自]有,在(尊称) 六、练习 1.朗读下列音节 알…얼 얄…열 올…울 욜…율 을…일 암…엄 얌…염 옴…움 욤…윰 음…임 압…업 얍…엽 옵…웁 욥…윱 읍…입 앞…엎 얖…옆 옾…웊 욮…윺 읖…잎 앙…엉 양…영 옹…웅 용…융 응…잉 2.朗读下列单词 달 돌 밀 곰 마음 힘 곱다 방 입 강 공장 밥 안녕하다 계시다 3.朗读下列句子 안녕하십니까!您好! 안녕하세요!您好! 안녕히 가세요.再见! 안녕히 계세요.再见! 点击查看更多延世大学韩国语语音>>

2010-12-23

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延世大学韩国语语音第三课

成为复元音[ㅠ].不要发成汉语中的三合元音(iou)。二、书写与发音 ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅇ 오 요 우 유 ㄱ 고 교 구 규 ㄴ 노 뇨 누 뉴 ㄷ 도 됴 두 듀 ㄹ 로 료 루 류 三、韩语小知识拼读、音、音节、字从发音的角度上看,韩国语是由元音和辅音等一个个音组成的,辅音和元音构成的发音单位叫做音节,将这些音组成的音节读出来叫做拼读.从书写的角度上看,标记元音或辅音的符号也称作”字”.韩国语共有21个元音,19个辅音,27个收音(包括单收音,复收音和双收音).这些字母组合在一起,理论上可以构成 11172个字,但实际上常用的字只有1832个。四、练习朗读下列音节 오…요 우…유 오…우 요…유 고…교 구…규 고…구 교…규 노…뇨 누…뉴 노…누 뇨…뉴 도…됴 두…듀 도…두 됴…듀 로…료 루…류 로…루 료…류 点击查看更多延世大学韩国语语音>>

2010-12-19

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《延世大学韩国语教程4》第三十七课节日与习俗

要去。 일할 사람을 찾는다기에 친구를 소개해 주었어요. 听说在找干活的人，介绍了朋友。 5. -라더라 惯用型。“-라고 하더라”的缩略形。用于名词后，回想并告诉听者过去间接听到的事情，用于非敬语。连延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学接在动词后时，根据间接回想法的四种形式进行区分。 그 소문을 낸 사람은 바로 이 선생이라더라. 传播这个消息的正是这位先生。 입시 경쟁율이 높은 대학은 중위권 대학이라더라. 入学考试竞争率高的大学听说是中等大学。 거기가 어디라더라? 어쨌든 경기도래요. 说那儿是哪儿来着？不管怎么说，是京畿道。 수입품이라고 모두 좋은 것이 아니라더라. 不是说进口的就都是好的。 환절기라서 그런지 병원을 찾는 이들이 대부분 감기 환자라더라. 也许是换季时期，听说去医院的大部分是感冒患者。戳我查看更多《延世大学韩国语教程4》教程>>

2012-12-08

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《延世大学韩国语教程4》第三十八课那些都是老故事

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2012-12-09

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《延世大学韩国语教程3》第二十九课失误和道歉

来想……，结果……”。 일을 돕는다는 것이 오히려 방해가 되었어요. 原来想帮助你，结果反而妨碍你了。 설탕을 친다는 것이 소금을 쳤어요. 原延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学来想放糖的，结果放了盐。 한 번 초대한다는 것이 바빠서 못 했지요. 原来想招待你的，结果因为忙，一直没顾上。 쉽게 설명한다는 것이 잘못해서 어려워졌습니다. 原来想解说得容易一些，结果没弄好，更难了。 비밀로 한다는 것이 모든 사람에게 알려졌나 봐요. 原来想作为秘密的，结果可能所有的人都知道了。 5．-ㄹ 수도 있다/-을 수도 있다 惯用型。用于谓词词干和体词谓词形后，表示可能性。类似于汉语的“也可能会……”、“也许……”。 너무 긴장하면 말을 못 할 수도 있어요. 如果太紧张，也

2012-11-24

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