时有两种情况：或者前后句子的位置是倒置，或者是省略了后半句。 이 일을 끝내고 영화보러 갈까요? → 영화보러 갈까요? 이 일을 끝내고요. 做完这事去看电影好不好？ 잘 듣고 대답하세요.  → 대답하세요. 잘 듣고요.  请听好了再回答。 형은 영어를 배우고 저는 불어를 배웁니다.  → 저는 불어를 배웁니다. 형은 영어를 배우고요. 哥哥学英语，我学法语。 ·在口语中，这种形式也可以像下面那样用。 김 선 생: 영수 집에 갈까요? 金 老 师：去英秀家吧？ 이 선 생: 전화해 보고요. 李 老 师：先打电话看看。 김 선 생: 빨리 나오세요. 金 老 师：快点出来吧。 이 선 생: 불 좀 끄고요. 李 老 师：让我关了灯。 김 선 생: 그 남자 잘 생겼어요. 金 老 师：那男的长得真帅。 이 선 생: 키도 크고요. 李 老 师：个子也高。 10.3 G1 疑问代词 ·韩国语中的疑问代词如下： 所指对象 人 地点、场所 时间 事物 数量 疑问代词 누구 어디 언제 무엇 얼마 저분은 누구입니까? 那位是谁？ 누가 태권도를 잘 가르칩니까? 谁教跆拳道教得好？ 버스 정류장이 어디에 있습니까? 汽车站在哪儿？ 언제 돌아오시겠어요? 什么时候回来？ 선물로 무엇을 보내려고 합니까? 送什么礼物？ 사과 한 개에 얼마예요? 苹果多少钱一个？ ·在陈述句中有泛指的意思。 밖에 누가 왔어요. 外边有人来了。 날씨가 좋은데 어디 좀 갑시다. 这么好的天，出去随便走延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学走吧。 언제 한 번 만납시다. 什么时候见一次吧。 무엇 좀 먹었으면 좋겠어요. 能吃点什么就好了。 戳我查看更多《延世大学韩国语教程1》课文>>

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延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学词形-이和-아요/어요/여요结合成为-예요/이에요。 그 사람이 제 친구예요. 여기가 학생식당이에요. 6.3 G1 -는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 定语词尾。用于谓词词干和体词谓词形后，构成定语，修饰体词。 被修饰的体词可以做句子的主语、宾语、补语等。 1. 动词+는+体词：现在时，表示该动词的行为正在进行中。也可以表示经常反复出现的情况，在这种情况下不表示时间概念。 사람이 갑니다 가+는+사람—가는 사람 학생이 책을 읽습니다 책을 읽+는+학생—책을 읽는 학생 저기 가는

词形后面，表示希望、愿望。句末的하다是动词。 한국말을 잘 했으면 합니다. 我希望能讲一口流利的韩国语。 한식을 먹어 보았어요. 吃过韩餐吗？ 그 남자를 만나 보겠습니다. 打算见一见那男的。 이 술을 한 번 마셔 보세요. 尝一尝这酒吧。 한국말로 말해 볼까요? 说一说韩国语吧？ ·还可以用-으면/면 좋겠다代替-으면/면 하다. 방학이 되었으면 좋겠습니다. 放假就好了。 날씬했으면 좋겠어요. 体形苗条点儿该多延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学好啊。 그만 했으면 좋겠습니다. 真希望到此为止。 9.3 G2 -아 지다/어 지다/여 지다 ·惯用型。主要用于形容词词干后，表示变化的过程，并且将形容词变成动词。 날씨가 퍽 따뜻해졌습니다. 天气变得相当暖和了。 요즘 자꾸 뚱뚱해져요. 最近总是在发胖。 한국말이 점점 재미있어져요. 韩国话越来也有意思了。 산에 올라오니까 기분이 좋아졌어요. 一上山来情绪就好了。 대학생이 되니까 친구가 많아집니다. 成为大学生，朋友就多了。 戳我查看更多《延世大学韩国语教程1》课文>>

常被省略。 第三人称 ·一般是在指示代词이, 그, 저后面加上분, 이, 사람等。 누구, 아무: 根据句子不同，词义也发生变化。 누가 방에 있습니다. 有人在屋里。 누가 있습니까? 有延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学人吗？ 아무도 없습니다. 谁都不在(没人) 아무나 오십시오. (随便)来个人吧。 자기: 当主语是第三人称或需要重复时使用。 그 사람은 자기 일은 자기가 한다. 那个人自己的事自己做。 그 여자는 자기 남편 이야기만 합니다. 那女人只讲自己丈夫的事。 ·当나, 너, 저后面连接助词-이/-가做主语时，词形要发生变化(내가, 네가, 제가)。 ·当这些人称代词后面连接助词-의表示所属关系时，词形要发生如下的变化。 나의—내   내 가방 我的书包 저의—제 제 연필 我的铅笔 너의—네 네 책 你的书 戳我查看更多《延世大学韩国语教程1》课文>>

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能用尊称词尾–시，而必须换成自身带有尊敬意义的尊敬词。 자다    —    주무시다     睡觉 먹다    —    잡수시다     吃 있다    —    계시다       在 ·表示尊敬时，还可以使用一些特定的尊敬词。 밥    —      진지           饭  말    —      말씀           话  집    —      댁              府上 ·后缀-님用于表示人的称谓的体词后，表示尊敬。 선생    —    선생님        老师/先生 박사    —    박사님        博士 부모    —    부모님        父母 딸       —    따님           女儿 아들    —    아드님        儿子 ·当主语是需要尊敬的对象时，用表示尊敬的助词-께서代替助词-가/-이。 2.3 G1 -을/를 助词。表示宾语。体词词干以开音节结尾时用–를，以闭音节结尾时用-을。 그분은 신문을 봅니다. 他在看报。 나는 밥을 잘 먹습니다. 我吃饭吃得很好。 이 아이는 빵을 좋아합니다. 这孩子喜欢面包。 학생들이 노래를 잘 부릅니다. 学生们唱歌唱得很好。 나는 친구를 기다립니다. 我在等朋友。 2.3 G2 -도 ·补助词。表示包含、包括，类似于汉语的“也”、“还”等。有时也表示强调。 그분은 한국 사람입니다. 他是韩国人。 저도 한국 사람입니다. 我也是韩国人。 버스가 많습니다. 公共汽车很多。 택시도 많습니다. 出租车也很多。 나는 바지를 샀습니다. 我买了裤子。 구두도 샀습니다. 还买了皮鞋。 오늘은 시간이 없습니다. 今天没时间。 돈도 없습니다. 也没钱。 2.3 G3 -고 싶다 惯用型。用于动词词干后，表示愿望。用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。类似于汉语的“想……”。 저는 역사를 배우고 싶습니다. 我想学习历史。 나는 인삼차를 마시고 싶습니다. 我想喝人参茶。 가을에는 여행을 가고 싶습니다. 秋天我想去旅游。 주말에는 뭘 하고 싶습니까? 周末你想干什么？ 고향에 가고 싶습니까? 你想回老家吗？ ·当主语是第三人称时用-고 싶어하다或者在-고 싶다后面加延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学过去时制结尾었/았。 아이가 밖에 나가고 싶어합니다. 孩子想到外面去。 그 사람이 나를 만나고 싶어합니다. 那人想见我。 우리 부모님께서 서울에 오고 싶어하십니다. 我父母想来首尔。 戳我学习更多《延世大学韩国语教程1》课文>>   

学习，这是为什么？ 내가 영화구경을 가지 아니하였음은 그 영화를 좋아하지 않는 때문이 아니다. 我没去看电影，并不是因为不喜欢那电影。 ⑥其他 나라의 배려하에 이 모든 근심스러움이 말끔히 가셔졌다. 在国家的关怀下，一切忧虑都彻底消除了。 ＊这种用法的“-ㅁ/-음”可换成谓词定语词尾加“-것”（即“-는것”）这种形式来表达，而且现在主延世大学引进的韩国语原版教材，是在韩国语学要是用后一种形式。 （2）与对格助词“-을”连用，作直接宾语。这时的后续他动词不用后续于“-기를”后的他动词。除此以外，可根据表达需要，选用相应的他动词。而最常用的是表示“感觉到”“、“认识到”、“知道不知道”这一类他动词。 그들은 어쩐

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