首尔A小学三年级的智秀(化名)在教室里自己一个人坐,没有同桌。班里的学生是奇数,过去抓阄选独坐的学生,但现在不必要了,因为智秀自告奋勇跟老师说自己愿意一个人坐。智秀的成绩在班上属中上游,但她不愿和同学们合群,就走进了“自己一个人的世界”。
 
在大公司上班的李正珉(化名)总是一个人吃中午饭。跟对面的同事有事商量也不当面说,而是发邮件或短信。除了组长因业务问题找他,在办公室很难听到他的声音。于是自然与同事们疏远了。
 
自我孤立、不愿合群的人到处可见,成为了一种新的社会现象并逐渐蔓延开来。如果说“被人孤立”的人是受人排斥被迫独处,那么“自我孤立”的人则主动回避与别人接触往来,从这一点上看,自我孤立的人与喜欢自己一个人独处的人也不一样。
 
“自我孤立”现象普遍存在于小学生和上班族等各个不同年龄段。议政府小学的教师吴平珍(音)说:“自我孤立的孩子没有比被人孤立的孩子多,但高年级一个班中总有两三个。被人孤立的孩子通常从心理和肉体上受折磨,所以容易引起舆论,但自我孤立的孩子不与其他孩子发生表面磨擦,所以往往显露不出来。”
 
郑振民(化名)在大学实验室工作三年后当上了大企业的研究员。刚上班不久,组长跟他说一起去吃饭,他就说“我想等会再吃”,于是被认定为“喜欢自己呆着的家伙”。后来他觉得没办法恢复关系,就一心扑向工作,与同事们保持了距离。然而同事们却把他当作了“暗礁”。虽然他很有创意,但团队工作进行不顺,大家也都不愿和他共事。去年进入公司的尹真铉(化名)就干脆不参加会餐。“有别的约会……”他支吾其词,可他去的地方正是他的家。他觉得,与其和一帮人唠叨消耗时间不如独自享受属于自己的时间。
 
2001年以三星电子为始,LG电子、东部火灾保险等大企业陆续成立了心理咨询室,在这些咨询室最近有关自我孤立的咨询多了起来。8年来一直在大企业负责员工咨询的心理咨询师C说:“在年轻职工中,有的自我孤立的人是怕与组织碰上后被打上‘失败者’的烙印,所以把自我孤立当作一种防御战略。这种情况过去很少见。”D大企业人事负责人说:“过去特别重视业务能力,但现在加强适应团队能力的检查。经过几次检查剔出不适应团队生活的人,但不愿合群、自我孤立的人照旧出现。”
 
专家们把自我孤立的人分为两个类型。建国大学神经精神系教授河智贤说:“有两种情况,一种是自我意识过强,像施行‘锁国政策’,把自己与别人隔离起来;一种是不愿受到来自别人的伤害,把自我孤立作为回避的手段。”幼儿青少年精神科医院院长朴镇生(音)说:“过去人们害怕不能合群而被孤立,但现在有游戏机、互联网等很多可以自我消解交流欲望的途径,不必刻意花费精力去交朋友。这样的社会环境在助长自我孤立现象。”
 
然而也有分析指出,这是韩国社会从集体主义走向个人主义的过程中出现的很自然的现象。延世大学心理学教授黃相旻说:“当今的一代从小生活在善于独处而又不感到任何不便的环境之中,对他们来说,自己一个人玩儿一点都不孤独或难熬。说不定自我孤立的人认为自己非常幸福,而以集体主义为基础形成的社会的目光却认为他们‘不正常’。”
 
自我孤立者自我诊断参考事项
 
对周边的否定评价过于敏感,同时在以下症状中有四项以上时,就有可能是自我孤立。
 
▲怕被批评、被拒绝、不被认可而回避必要的人际关系和活动,自我孤立。
 
▲不确信对方喜欢自己,就不想与对方往来。
 
▲怕丢人或被取笑,除极个别情况外不建立亲密的关系。
 
▲过于在乎被指责或被拒绝。
 
▲对自己缺乏信心,或自己认为自己不行,从而对建立新的人际关系感到畏惧。
 
▲认为自己不如别人有魅力,甚至感到自卑。
 
▲因以上情况,畏惧或回避开创新的工作。

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